¿COMO EXCAVA EL TOPO SU MADRIGUERA?

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El cuerpo del topo, desde el rabo a la cabeza, está preparado para excavar largos túneles en la tierra. El hocico es como una barra que perfora y levanta la tierra. Sus manos son una magníficas palas para retirarla. El cuerpo es como una barrena y transforma el agujero en un túnel.

Significado de las piedras TOPACIO

Piedra preciosa que abunda en Brasil, Rusia, Myanmar, E.E.U.U., México, Nigeria, Sri lanka.

La variedad más valiosa es amarilla. El topacio puede ser de grandes dimensiones (¡hasta de 250 kilos!) Según la leyenda, es la "piedra de la felicidad"

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EL DAÑO DE PEGAR A LOS NIÑOS

Si bien todas sabemos lo malo que es pegarles a nuestros hijos recientemente se ha realizado un estudio en el que se demuestra científicamente que los niños pueden llegar a tener problemas a largo plazo, casando una notable disminución en su coeficiente intelectual.
Los golpes reducirían la materia gris en regiones relacionadas con la inteligencia, además de generar niños más propensos a la depresión y abusos de sustancias nocivas.
La investigación se realizó en Canadá y tiene el objetivo de darle un apoyo médico a un tema que siempre fue debatido en el ámbito ético. Es cierto que en la actualidad los azotes y los cachetes ya no son tan frecuentes como en otras épocas muchos aseguran que esta es una forma de brindarles límites y disciplinas a los niños y que limitarlos es una forma de impedir los derechos de los padres.
Desde el Hospital de Niños de Ontario Oriental (Ottawa, Canadá), los científicos Durant y Ron Ensom aseguraron que castigar a los niños físicamente puede volverlos más agresivos y con conductas antisociales, además de causarles serios problemas cognitivos y problemas en el desarrollo.
Los niños que sufren golpes tienen posibilidades de contar con una disminución en la materia gris del cerebro en áreas que se vinculan con la inteligencia. En la actualidad golpear a los niños está totalmente prohibido en 32 países pero en muchas partes sigue viéndose como una práctica normal y cotidiana. Los científicos involucrados en el estudio tienen la esperanza de que el problema empiece a verse desde una perspectiva médica, con las consecuencias que esto trae.

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¿QUE PASA SI LE CORTO UNA OREJA?

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Una maestra le dice a su alumno:

-A ver Pablito, dígame: ¿Qué pasa si le corto una oreja?

¡Me quedo sordo!

 

¿Y si le corto la otra oreja?

¡Me quedo ciego!

-¿Por qué? dijo asustada la maestra.

¡Porque se me caen las gafas maestra!

COMO ACABAR CON LOS MONSTRUOS IMAGINARIOS

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A partir de los tres años pueden aflorar temores y miedos hacia cosas irreales. Es una etapa normal en su desarrollo y aunque nos pueda parecer que son temores sin causa aparente, también es cierto que pueden ser la consecuencia de tensiones o angustias internas.

Entre los tres y los cinco años los niños tienen miedos hacia cosas reales como pueden ser las lesiones, o la soledad. Pero también hay niños que sienten miedo hacia cosas que no parecen en un principio “malas” como puede ser la oscuridad, los monstruos o los fantasmas.

Estos miedos suelen ser producto de algún cuento, película o historia que han visto y que su mente y su imaginación han desarrollado en algo temible. Sin embargo también puede ser la voz de alarma ante una situación triste o desagradable que está viviendo el pequeño como podría ser el divorcio de sus padres, la pérdida de alguien querido o incluso la presión de unos padres demasiado exigentes o la representación del miedo hacia el castigo por parte de éstos.

Normalmente el miedo desaparece gradualmente y es posible que desaparezca por completo hacia los nueve años. Pero mientras persista es importante no reírse del pequeño ni ridiculizarlo. Hay que intentar ser comprensivos y saber escucharlos puesto que necesitan sentirse protegidos.

Ante estos miedos a seres irreales podemos intentar hacerles ver que no existen y ayudarles a afrontar su miedo poco a poco. Si tienen miedo a seres imaginarios podemos comprobar junto a ellos que no están (abrir armarios, cajones o mirar bajo la cama). También es cierto que para ellos por mucho que nos esforcemos en hacerles ver que no existen, son reales y lo viven como tal. Por eso, también podemos enseñarles algún truco espantamonstruos. Simplemente podemos decirles: “vamos a abrir las ventanas para que se vayan”, “con este conejito cuando duermes no aparecerán”, “si esparcimos este vaporizador se asustan y ya no vuelven” o “encenderemos una vela y cuando se consuma ya se habrán marchado”

Con este truco se sentirán confortados y al mismo tiempo comprendidos al ver que les tomamos en serio y que hemos buscado una solución a ese problema que para ellos es tan importante. En esta etapa de su desarrollo es probable que los miedos igual que desaparecen vuelvan a resurgir (incluso ante cosas diferentes) ante esto lo mejor son grandes dosis de amor, comprensión y serenidad.

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LORAX "EN BUSCA DE LA TRÚFULA PERDIDA"

Lorax: En busca de la trúfula perdida” cuenta la historia de un chico que busca el objeto que le permitirá ganarse el afecto de la chica de sus sueños. Para conseguirlo, debe descubrir la historia del Lorax, una encantadora aunque malhumorada criatura que lucha por proteger un mundo en vías de extinción.
Así, que si tenéis tiempo en los próximos fines de semana, os invito a que disfrutéis en familia con esta divertida película para todos los públicos.
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BLANCANIEVES Y SUS PERSONAJES

Preciosas imágenes que nos llevan a nuestra infancia.

¿Quién no se acuerda de los entrañables enanitos que tan buenos amigos fueron de Blancanieves?

Aquí tenemos a la Reina su celosa madrastra.

...Y llegó el príncipe para que la historia acabara lo mejor que se podía pensar.